自信自立 敢为人先 为党育人 为国育才——落实文旅部等十部委《关于推动传统工艺高质量传承发展的通知》的传承教育体系化思考

近日，文化和旅游部等十部门印发《关于推动传统工艺高质量传承发展的通知》(以下简称《通知》），深入贯彻习近平总书记关于保护好、传承好、利用好中华优秀传统文化的重要指示精神，正是恰逢其时，也恰如其分地为传统工艺高质量传承发展指明了方向，开辟了道路，提供了保障。传统工艺的创造性转化，是落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中“健全非物质文化遗产保护传承体系，加强各民族优秀传统手工艺保护和传承”决策部署的重要抓手，有利于加强中华优秀传统文化精华的传承发展。推动传统工艺“活”在民间，实现高质量传承发展，功在当代，利在千秋。

强化高校责任担当，精准聚焦传统工艺高质量传承发展目标

高等院校具有科学研究、人才培养、文化传承、服务社会、国际交流合作等职能和责任。《通知》聚焦传统工艺传承发展，激发高校职能优势，以传承人才培养为核心，聚焦传统工艺创意创新的教育深度与广度。强化系统研究、健全传承体系、形成发展合力，达成培育高素质人才、提升创新活力、深化品牌建设，加强传播普及、促进广泛应用的发展目标。深入思考，勇敢实践，增强高等教育对传统工艺高质量发展的指导作用，力争形成积极的社会影响力。

完善“非遗”教育传承体系化，积极推动传统工艺高质量传承发展实施

2011年正式实施的《中华人民共和国非物质文化遗产法》将非遗保护提高到法律层面，使“非遗”受到更多大众和学者的关注。2017年国家出台《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《中国传统工艺振兴计划》，推动中华优秀传统文化、传统工艺成为社会各阶层，尤其是各层次学校的教育内容。2021年“非物质文化遗产保护”被列入《普通高等学校本科专业目录的新专业名单》艺术学门类中。在此背景下，教育部备案审批南京艺术学院、河北美术学院等11所院校设置该本科专业，并在北京大学、中国人民大学等9所高校设置该专业试点。当前，非物质文化遗产保护从学士、硕士到博士的完整人才培养体系和学科教育体系业已建立，同时，包含理论方法、应用实践的学术研究体系也逐渐建立。“非遗”教育传承体系的建立，从广度和深度上有利于培养传承、保护、研究“非遗”的所需人才，形成传统工艺高质量发展的根本依靠、主要依托和最具活力的推动力量，具有全局性、综合性、基础性的重要意义。

丰富多维度教学实践形式，全面拓展传统工艺高质量传承发展路径

高等院校以培养学生对传统工艺的认知、参与、传承能力为目标，推动中华优秀传统文化进校园、“非遗”进校园，将“非遗”项目纳入大学课程体系。通过第一课堂、第二课堂教学开展传承保护活动，全面打造知识结构、课程网络、教材体系、新型人才相结合的中国传统工艺教学系统工程。高校通过课程知识传授，让学生系统学习“非遗”知识；通过传承人技艺传授，让学生开展“非遗”创作实践。力图解决非遗传承断代的现实困境，激发学生参与传统工艺保护传承的热情，具有影响深远的重大意义。

近年，文化和旅游部、教育部、人力资源和社会保障部联合开展的“中国非物质文化遗产传承人研修培训计划”进行得如火如荼。该计划以政府部门为主导，以传承人为主体，以研培院校为主力，针对传承人群开展“强基础、拓眼界、增学养”的培训教学，取得了显著成效。不仅提高传承人的文化艺术素养和创新能力，同时也提高了传统工艺的设计、制作及衍生品创作开发水平，为传统工艺高质量传承发展作出了重要贡献。

增强政校企协同创新合力，不断提升传统工艺高质量传承发展水平

在《通知》的指引下，高校传统工艺教育实践在培育传统文化产业、促进乡村振兴、服务经济社会高质量发展、弘扬中华优秀传统文化、促进民族团结等方面需进一步发挥作用，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、推陈出新。从政府协调、传承人创作、企业生产、高校研发四个层面，高度凝聚优势合力。在课程建设、成果创新、品牌打造等方面加强内功修炼，推动国际合作建立，扩大传统工艺的国际化输出，不断提升传统工艺在国际上的影响力。

河北美术学院作为“中国非物质文化遗产传承人研修培训计划”的参与高校，也是全国11所首批非物质文化遗产保护本科专业的高校之一，始终不断践行非物质文化遗产进校园的责任使命。未来，高等院校特别是与传统工艺教育相关的院校，将以《通知》为契机，开展传统工艺的教学、研究、实践等工作。以服务地方、国际合作，自信自立、敢为人先为己任，推动传统工艺人才培养持续繁茂，推动传统工艺实现高质量传承发展，推动传统文化永续传承，为中华民族伟大复兴贡献力量。（作者系河北美术学院董小龙、韩宗坡）